- Créé par Quinoa absl
- Année de publication : 2011
Face aux enjeux actuels de la mondialisation et à ses impacts globaux et locaux, énormément d’associations et d’initiatives citoyennes s’organisent pour répondre aux inégalités sociales, aux défis de la mixité culturelle ainsi qu’aux urgences environnementales. Dans ce contexte où l’action sociale, la promotion d’alternatives au modèle dominant ainsi que la mise en réseau et le renforcement des « altern’acteurs » deviennent chaque jour plus essentiels, les organisations qui œuvrent au changement social sont cependant confrontées à bon nombre de difficultés. L’idée de réaliser un manuel de systématisation d’expériences à partir des initiatives d’éducation populaire latino-américaine est née d’une série de très belles rencontres avec des acteurs éducatifs d’Amérique latine, d’Afrique, d’Asie et d’Europe. De ces échanges d’idées, de rêves et surtout d’expériences est née une conviction profonde : l’éducation au développement, à la citoyenneté globale et toutes les actions orientées vers le changement social en Occident et ailleurs peuvent s’enrichir mutuellement et se renforcer d’une façon considérable.
Résumé
C’est principalement un travail de compilation et de traduction qui a été réalisé par Cécile Imberechts : les véritables auteurs de ce manuel sont les acteurs sociaux latino-américains et cubains qui, depuis plusieurs décennies, mènent des projets transformateurs, construisent des réseaux d’échanges, interrogent de façon critique leurs pratiques, recherchent la cohérence entre leurs idéaux et leur travail de terrain et diffusent, le plus largement possible, les apprentissages qu’ils retirent de ce travail remarquable.
Des processus de systématisation d’expériences ont déjà été menés de façon sporadique en Europe, pourtant, beaucoup reste à entreprendre pour mieux faire connaître la méthodologie et, encore plus, pour espérer qu’elle rentre dans les
pratiques courantes de nos organisations.
La somme d’expériences et de connaissances accumulée par les processus d’éducation populaire latino-américaine est colossale et ce manuel n’en explore qu’une infime partie. Nous espérons cependant qu’il pourra humblement contribuer à relever certains défis de notre époque et au renforcement de nos projets pour un monde meilleur.
Cet ouvrage est donc destiné à toutes les personnes qui promeuvent, gèrent ou accompagnent des projets ou des initiatives porteuses de changements et qui souhaitent améliorer leurs pratiques, leur cohérence, leur incidence ou leur impact global. Il peut servir tant aux acteurs éducatifs qu’aux promoteurs de projets socioculturels ou environnementaux, aux gestionnaires et membres d’asbl, d’ONG, d’organisations et d’institutions, et dans des domaines aussi diversifiés que ceux de l’action culturelle et interculturelle, des initiatives sociales et environnementales, de consommation responsable, des organisations de jeunesse, des écoles, etc.
On y trouve ainsi:
• Une description de ce qu’est la systématisation d’expériences et une sélection
de réflexions théoriques sur l’approche globale qui fonde la démarche.
• Une méthodologie détaillée en cinq temps (proposition du CEP Alforja d’après
Oscar Jara) et les conseils pratiques issus de l’expérience de facilitateurs
d’Amérique latine et de Cuba.
• Des propositions de documents, questionnaires, formulaires et tableaux qui
peuvent nous aider à mettre en place une systématisation et à récupérer les
apprentissages d’une expérience donnée.
• Des repères et de nombruses techniques pour faciliter les phases de
récupération historique et d’analyse critique de l’expérience.
• Une bibliographie succincte ainsi que l’adresse de sites qui abritent des
bibliothèques virtuelles et organisent des réseaux d’échange pour approfondir
les thèmes de l’éducation populaire et de la systématisation d’expérience.
Pour aller plus loin, voir: http://www.quinoa.be/je-minforme-3/publications/manuels-education-au-developpement-education-populaire-et-systematisation-2011/systematiser-les-experiences-manuel-pour-apprendre-de-nos-pratiques/